Universität oder Pädagogische Hochschule? Persönlichkeitsmerkmale als Prädiktoren für Niveau-Entscheidungen im Lehramtsstudium

摘要: Vor dem Hintergrund theoretischer Konzepte aus der Berufspsychologie untersucht Beitrag, inwieweit Personlichkeitsmerkmale (Fahigkeiten, Interessen, Personlichkeitsfaktoren sensu NEO-FFI, Leistungsmotivation) fur die Entscheidung zwischen Gymnasiallehramt an Universitat und Pflichtschullehramt Padagogischen Hochschule bzw. Grundschul- Hauptschullehramt innerhalb bedeutsam sind. An drei Kohorten von Lehramtsstudierenden Salzburg (2009–2011; N = 1775) wird uberpruft, in den angefuhrten personalen Merkmalen Unterschiede Studierenden verschiedenen Lehramter bestehen, sowie auf Basis einer Diskriminanzanalyse gezeigt, welchem Ausmas sie Lage sind, getroffenen Niveau-Entscheidungen zu erklaren. Die Ergebnisse zeigen, dass das universitare Lehramt vor allem Allgemeinwissen, intellektuell-forschende Interessen Offenheit als Personlichkeitsfaktor ausschlaggebend Auf Pflichtschullehramter haben sprachlich-kunstlerische Belastbarkeit Allgemeinwissen Einfluss. Damit zeigen sich einzelnen deutlich unterschiedliche Rekrutierungsmuster. Ihre moglichen Auswirkungen Unterricht Schulsystem werden diskutiert.