Enfoques de aprendizaje en los estudiantes de Medicina de una universidad en la ciudad de Cali (Colombia)

摘要: El objetivo del presente estudio fue determinar los enfoques de aprendizaje predominantes en estudiantes Medicina una universidad en la ciudad Cali. Se realizo un enfoque mixto, con paradigma sociocritico y tipo observacional descriptivo. Se implementacion estrategia pedagogica basada herramienta virtual que permitiera incrementar apropiacion conocimiento. Se utilizo el instrumento valoracion aprendizaje R-SPQ-2F. analizaron las variables cuantitativas STATA 10. encontro que 45 % presento profundo 30 profundo/memoristico. 15 no tenia 10 tuvo entre superficial, memoristico superficial/memoristico. concluyo mayoria estudiantes tenia o profundo/memoristico, aunque 25 un enfoque superficial memoristico. Abstract The aim of this research paper is to determine the different learning approaches that predominate in medical students at one university. has a mixed approach, a sociocritical paradigm and an observational descriptive approach. It was implemented by carrying out pedagogic strategy based on tool which allows to increase appropriation knowledge. An instrument for valuation of learning R-SPQ-2F was used. Quantitative were analyzed in STATA found that 45 showed deep trend, with gaining memory acquisition; 15 lack skills; % with superficial, acquisition ability. concluded majority of had or deep/memory acquired ability 25% showed trend.