Teaching mental health nursing care through the faculty's discourse

摘要: ABSTRACT : We investigated how mental health nursing care occurs through the discourse of faculty teaching psychiatric and/or contents in four oldest undergraduate courses State Santa Catarina, Brazil, one which is public, and other three, private. Data collection was performed between March May 2010. This a qualitative, descriptive exploratory study. were collected discussion groups, analyzed according to hermeneutic-dialectic perspective. The results showed that faculty’s discourses lacked paradigm psychosocial based on psychopathology. In conclusion, requires theoretical framework paradigms consistent with local situation Unified Health System. DESCRIPTORS: Teaching. Care. Nursing. Mental health. ENSINO DO CUIDADO DE ENFERMAGEM EM SAUDE MENTAL ATRAVES DISCURSO DOCENTE RESUMO Investigamos como se materializa o ensino do cuidado de enfermagem em saude nos discursos dos docentes que ministram os conteudos psiquiatrica e/ou quatro cursos graduacao mais antigos Estado sendo um deles publico, e tres, privados. O periodo coleta dados foi marco maio Utilizamos pesquisa qualitativa, tipo descritiva exploratoria, tendo tecnica dados, grupos discussao. A perspectiva hermeneutico-dialetica possibilitou analise dados. Nos resultados, evidenciamos ausencia paradigma atencao psicossocial baseado na psicopatologia. Concluimos requer referencial teorico paradigmas coerentes com realidade Sistema Unico Saude.