Spielbasiertes Lernen als Methode der Entrepreneurship Education

摘要: Die spezifischen Zielsetzungen der Entrepreneurship Education weisen einige Besonderheiten auf, die Bedeutung des spielbasierten Lernens als Methode bedingen. Definiert man uber das gelingende Erkennen, Schaffen und Nutzen von Marktchancen z.B. durch Grundung Unternehmen (vgl. Ripsas 1997), dann geht es — im Gegensatz etwa zu reinen Grunderkursen um verhaltensbezogene Lernziele;1 allerdings handelt sich ein Verhalten, dem zum Ausbildungszeitpunkt noch gar nicht weis, ob Situation je eintreten wird, in Erlernte eingesetzt werden kann. Vor diesem ungewissen Transfer bleibt das, worauf didaktischen Anstrengungen sinnvollerweise richten, letztlich auf die. Steigerung entsprechender Handlungsintentionen und-bereitschaften beschrankt. Dabei ist Handlungsintention hier z. T. einem reflexiven Sinne verstehen: einer Intention (selbstbestimmter) Aktivitat solcher, d.h. ohne direkten inhaltlichen Bezug.