Het succes van allochtone jongeren in het Vlaamse secundair onderwijs nader onderzocht

摘要: De laatste jaren wordt er steeds meer onderzoek verricht naar de lagere onderwijsprestaties van etnisch-culturele minderheden in het Vlaamse secundair onderwijs. Toch zijn ook allochtone jongeren die wel goed doen op school. In deze bijdrage focussen we manieren waarop leerlingen succes school definieren en processen factoren kunnen samenhangen met onderwijssucces leerlingen. Daarbij zowel aandacht gegeven aan kenmerken onderwijssysteem als specifiek gerelateerd migratieachtergrond