The Analysis of the Application of Sufficiency Economy in Boromarajonani College of Nursing, Surin

摘要: บทคดยอ ปรชญาเศรษฐกจพอเพยงเปนปรชญาทพระบาทสมเดจพระเจาอยหวทรงพระราชทานใหกบพสกนกรชาวไทยเปนปรชญาแหงการดำเนนชวตอยางสมดล พอเพยงและมสต วทยาลยพยาบาลบรมราชชนน สรนทร เปนหนงในองคกรทนอมนำหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงลงสการปฏบต โดยฝายวชาการไดสนบสนนใหอาจารยจดการเรยนการสอนทสอดแทรกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง การศกษาครงนมวตถประสงคเพอสงเคราะหงานวจยดานการสอนสอดแทรกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง ของวทยาลยพยาบาลบรมราชชนน ประชากรทศกษาเปนงานวจยในชนเรยนซงจดทำขนในปการศกษา 2550 จำนวน 6 เรอง เครองมอทใชเปนแบบสงเคราะหงานวจยซงเปนแบบสำรวจขอมลเชงคณลกษณะ นำขอมลทไดมาวเคราะหโดยการแจกแจงความถ รอยละ วเคราะหเนอหาและจดหมวดหม พบวางานวจยสวนใหญทำวจยในรายวชาศกษาทวไป (83 %) มวตถประสงคการวจยเพอพฒนาการจดการเรยนการสอนสอดแทรกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงทเนน 5 องคประกอบ (พอประมาณ มเหตผล ภมคมกน ความร คณธรรม) วธการสอนทใชไดแก แผนผงความคดรวบยอด (100 การเรยนรแบบรวมมอ การนำเสนอผลงานและรวมวพากษ (83%)การใชกรณศกษา (33%) การเรยนรในสถานการณจรง (33 และการจดนทรรศการ (17%) เครองมอทใช ไดแกตวผวจยในการเกบขอมลเชงคณภาพ แบบบนทกภาคสนาม (100%) แบบวดการใชเหตผลเชงจรยธรรม (17%)แบบวดความพงพอใจตอการจดการเรยนการสอน สวนคณลกษณะผเรยนตามแนวคดเศรษฐกจพอเพยง ไดแกความพอประมาณ เปนการใชเวลาและจำนวนขอมลอยางเหมาะสม ความมเหตผล เปนความรอบคอบในการหาขอมลกอนตดสนใจ เปน การวางแผนการเรยนรและเตรยมความพรอมกอนเรยน เปนหลกวชาตามลกษณะวชาและการประยกตภมปญญาชาวบาน คณธรรม เปนการใชเหตผลเชงจรยธรรมในการตดสนใจ การดแลบคคลโดยยดหลกมนษยชนและปจเจกบคคล ความรบผดชอบในการทำงานทมอบหมาย ซอสตยในขอมล และแบงปนประสบการณผลการวจยทำใหเหนวาหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสามารถบรณาการลงสกจกรรมการเรยนการสอนได และชวยใหเกดการพฒนาคณลกษณะบณฑตใหเปนผทด เกงและมความสข คำสำคญ : การสงเคราะหความร; การสอนสอดแทรกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง Abstract Sufficiency Economy, a philosophyproposed by the King of Thailand, guides peopleat all levels on matters concerning nationaldevelopment. There are 3 elements and 2conditions sufficient economy: 1) moderation, 2)reasonableness, 3) self-immunity, 4) knowledge,and 5) ethics. Boromarajonani College Nursing,Surin, has incorporated economy way ofthinking into administrative research. Thisstudy aimed to identify how philosophy wasincorporated teaching Methods:Notes six completed studies conducted in 2007were reviewed analyzed. A content analysisapproach was used this qualitative synthesisstudy. Results: More than 83% researchstudies had sufficiencyeconomic within general education curriculum,but only 16% nursingcurriculum. Teaching techniques includedconcept mapping (100%), cooperative learning(83%), presentation critique (83%), case study(33%), authentic learning exhibitions(17%). Instruments for data collectionincluded researcher (to collected data)(100%), field notes decision makingmeasurement (17%), perception scale (17%).Content analysis exhibited 83.33 % studiesreported that students spent appropriate time andfair amount learning. This reflected“moderation” its definition. Sixty seven percentsreported developed makingskills practically realistically reflecting“reasonableness”. Five (83.33%)reported reading books doingassignments prior class, were able tounderstand contents aware theimportance preparing which reflected “selfimmunity”by Additionally, 100%reported students’ competency as fair good.This “knowledge”. All reportedattributes ethics appeared students’behaviors observing classes andassignments. Findings suggested principle ofsufficient contributed development ofstudents. The economyshould be implemented throughout curriculum. Keywords: Content analysis; economy; Nursing Instruction.