Programa de formação de colegas tutores: a tutoria no processo de inclusão escolar nas aulas de Educação Física

摘要: A presente pesquisa pretendeu analisar o efeito da atuacao do colega tutor junto a um estudante com deficiencia nas aulas de Educacao Fisica. Este estudo apoiou-se em abordagem metodologica natureza qualitativa, caracterizada como caso. foi desenvolvida escola Rede Municipal Ensino localizada no interior Estado Bahia. Os participantes desta foram: intelectual associada ao transtorno espectro autista e cinco colegas tutores. Como instrumento coleta dados, utilizou-se observacao sistematica ou estruturada, nao participante, ambiente natural. Foram realizadas filmagens das Fisica, antes apos treinamento dos resultados demonstraram que intervencao tutores, estrategias ensino, culminou aumento nivel participacao deficiencia, contribuindo processo inclusao Palavras-chave: Colega tutor. Programa formacao inclusiva. Abstract Education Program of peer tutors: tutoring in the process school inclusion Physical class This research aimed to analyze effect for student with disability classes. study was supported by qualitative methodological approach, characterized as case study. The conducted public located State participants this were: intellectual associated autism spectrum disorder and five tutors. For data collection instrument, systematic or structured observation employed, not participant, natural environment. classes were filmed, before after training results showed that intervention tutors, teaching strategies, culminated increasing participation level disabilities, contributing Keywords: Peer Training program Inclusive education. Resumen formacion para companeros tutores: la tutoria en el proceso escolar las clases Educacion Fisica El proposito esta investigacion fue analizar efecto actuacion del companero un estudiante con discapacidades. Sustentada por enfoque metodologico naturaleza cualitativa, caracterizado estudio Esta conducida sistema situada estado Los presentes fueron: discapacidad asociada al trastorno autismo y recoleccion datos, utilizada observacion estructurada no-participativa, Las fueron grabadas despues los Hallazgos demostraron intervencion estrategia ensenanza, resulto participacion discapacidad, contribuyendo Palabras clave: Companero Inclusiva.