作者: Stéphanie Simard
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摘要: L’objectif general de cette these etait d’explorer le developpement personnel jeunes a risque delinquance et decrochage scolaire travers leur participation un programme d’intervention psychosociale nomme « Bien dans mes Baskets » (BdmB). Ce utilise basketball parascolaire comme outil il particularite qu’une bonne partie ses entraineurs-intervenants detiennent une formation professionnelle en travail social ou domaines connexes. Cette presente les resultats trois etudes faisant d’un projet recherche plus vaste portant sur l’evaluation du BdmB. Une premiere etude explore processus transfert, d’autres d’activites, des habiletes vie ciblees par Des entretiens semi-directifs ont ete realises aupres 14 anciens participants sept anciennes participantes programme. Nos suggerent que principaux facteurs semblent avoir joue role transfert developpees au sein BdmB, soit la presence contextes favorisant l’apprentissage experientiel, valeur relative accordee aux differents d’activites trajectoire vie. Il ressort egalement nos donnees qu’au-dela base individuelle, est possible qu’un puisse s’operer communaute. deuxieme comment quelle mesure experiences BdmB pu servir levier d’empowerment. pratique sportive, combinee intervention psychosociale, peut contribuer grand controle sa amelioration serait resultante cumulative divers apprentissages, dont d’habiletes capacite resister influences externes negatives presentes leurs milieux respectifs, ainsi l’impact positif vecues perseverance aspirations professionnelles. troisieme avait pour objectif d’evaluer sentiment d’appartenance l’ecole perception soutien social. Un devis quasi experimental evaluer athletes-etudiants(es) actuels. Le groupe compose athletes-etudiants groupes comparaison etaient constitues etudiants meme ecole ne participant pas pratiquant non autre sport. Les individus sondes deux reprises l’aide questionnaire auto administre periode annees scolaires. l’etude indiquent developpe meilleur percu rapport comparaison.