作者: Krisztina Kupán , József Topál , György Gergely , None
DOI: 10.1556/PSZICHO.29.2009.3.3
关键词:
摘要: Absztrakt Jelen kiserletsorozatunkban olyan kiserleti helyzeteket alakitottunk ki, melyben a Gergely es Csibra altal javasolt „termeszetes pedagogia” hipoteziseből kovetkező predikciokat probaltuk megvizsgalni 14 18 honapos csecsemők kutyak eseteben. Az elmelet alapfeltevese, hogy az emberben kognitiv kepessegek evolucioja soran kialakult un. pedagogiai helyzetre valo erzekenyseg. „Pedagogiainak” azokat specialis kommunikacios nevezzuk, tudassal rendelkező tanito fel osztenziv-kommunikativ referencialis jegyek segitsegevel gyors hatekony modon tudja atadni tanulo szamara uj relevans informaciot. Korabbi kiserletekben mar igazolast nyert, csecsemőkon kivul is erzekenyek ezekre viselkedesi jegyekre, mely kepessegekre feltehetően emberrel kozos alkalmazkodasi kenyszerek iranyitott evolucios folyamatban (domesztikacio) tehettek szert. Vizsgalatunkban egy ketutas valasztasos helyzetet alkalmaztunk, ahol kivant jutalom (jate...