Wie ‹medienkritisch› ist Medienpädagogik? Fragen und mögliche Antworten zu Analyse, Ethik und Selbstreflexion einer ‹Disziplin›

摘要: Der Beitrag geht davon aus, dass ‹die› Medienpadagogik auf einem theoretischen Fundament kritischer Gesellschaftstheorien aufsetzt und begrundet dies anhand von Baackes Schriften in den 1970er-Jahren. Es wird argumentiert, solche Theorien auch heute notig sind, um Herausforderungen der Gegenwart angemessen erfassen zu konnen. In einer Ubertragung Konzeption Medienkritik die Disziplin dann gefragt, inwieweit Anspruch dieser analytisch, ethisch selbstreflexiv einlosen kann bzw. wie sie ihn konnte. Die aufgezeigten Lucken, so Vorschlag, konnten durch eine Verbindung kritischen Bildungstheorie nach Heinz-Joachim Heydorn mit dem Denken Judith Butlers im Sinne politischen Medien-Theorie produktiv bearbeitet werden, ohne uberkommene Dogmatismen bedienen. Form gesellschaftliche, ethische Perspektive formuliert werden.