Dimme chi sei e ti diro cosa penso: Processi di stereotipizzazione in contesti di giustificazione = Tell me who you are and I'll tell you what I think: stereotyping and accountability

摘要: Questo studio intende indagare se e come i processi di stereotipizzazone possano essere moderati da contesti accountability. Nel presente ai partecipanti era chiesto formarsi un’impressione a proposito un target (ragazzo omosessuale). Inoltre, delle condizioni sperimentali detto dover comunicare la loro impressione degli studenti psicologia (audience conosciuta: AC) oppure ad alcune persone sconosciuta: AnC) mentre della condizione controllo non si menzionava alcuna audience (AA). I risultati mostrano che il livello stereotipizzazione del minimo in AnC, intermedio quando conoscono lo stereotipo dell’audience (AC), massimo devono giustificarsi Tale differenza associata una diversa elaborazione on-line informazioni. Secondo l’interpretazione dei dati noi fornita, nella AnC cercano integrare le informazioni disponibili modo risiedere sulle conoscenze stereotipiche. Al contrario AC sembrano adottare per elaborare infine AA elaborerebbero categoriale. vengono discussi alla luce teoria cambiamento dello stereotipo. [This study aimed at investigating whether stereotyping could be moderated by situations of In the present all participants were solicited to form an impression about (a gay man) but experimental also asked communicate it audience: psychology students (known KA) vs. other persons (unknown UkA) whereas was not mentioned control condition (nA). Results showed that level minimal UkA condition, intermediate KA and extremely high no Such difference corresponded different path information processing target. Participants integrated available order avoid stereotypical responses, endorsed audience’s stereotype deal with finally nA engaged category-based processing. are discussed line current models change]