Intuitive Vorstellungen und explizite Reflexion — Zur Bedeutung von Alltagsphantasien in Lernprozessen zur Bioethik

作者: Barbara Born , Ulrich Gebhard

DOI: 10.1007/978-3-322-80754-0_14

关键词:

摘要: Bisweilen (in Wissenschaftsphilosophie und Kulturtheorie ebenso wie in der Fachdidaktik) wird die Rationalitat des wissenschaftlichen Zugangs zu den Phanomenen Welt abgehoben von Vorstellungen, aus dem Alltag Lebenswelt stammen, (noch) entwicklungsbedingten Beschrankungen unterliegen deshalb im Gegensatz zur kontrollierten Vorstellung als irrational bezeichnet werden. Diese Gegenuberstellung — also Irrationalitat Alltags fuhrt Irre, weil dadurch alltaglichen, aufgefassten Vorstellungen Kommunikation ausgeschlossen bleiben (mussen), da sie sich gewissermasen notwendig einem rationalen Diskurs entziehen.

参考文章(17)
Helga Pfundt, Reinders Duit, Students' Alternative Frameworks and Science Education. Bibliography. 3rd Edition. IPN Reports-in-Brief = Alltagsvorstellungen und Naturwissenschaftlicher Unterricht. Bibliographie. 3. Auflage. IPN-Kurzberichte. Institut fuer die Paedagogik der Naturwissenschaften an der Universitaet Kiel, Olshausenstrabe 62, D-2300 Kiel 1, Germany.. ,(1991)
Wolfram K. Köck, Jerome S. Bruner, Sinn, Kultur und Ich-Identität Carl-Auer-Systeme, Verl. und Verl.-Buchh. ,(1997)
Ernest Eduard Boesch, Kultur und Handlung : Einführung in die Kulturpsychologie H. Huber. ,(1980)
Helmut Schreier, Mit Kindern über Natur philosophieren Agentur Dieck. ,(1997)
Jean-Blaise Grize, Logique Naturelle et Représentations Sociales Papers on Social Representations. ,vol. 2, pp. 170- 186 ,(2003)
Ernst von Glasersfeld, Wolfram K. Köck, Radikaler Konstruktivismus : Ideen, Ergebnisse, Probleme Suhrkamp. ,(1996)
Ulrich Schiefele, Deutsches PISA-Konsortium, Eckhard Klieme, Manfred Prenzel, Petra Stanat, Manfred Weiß, Jürgen Baumert, Wolfgang Schneider, Klaus-Jürgen Tillmann, Michael Neubrand, PISA 2000 : Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich Leske + Budrich. ,(2001)