La evaluación por pares aplicado al proceso de aprendizaje en un escenario de evaluación continua

摘要: RESUMEN (ABSTRACT) Dentro del marco de educacion superior se ha apostado por una docencia basada en la evaluacion continua, forzando, alguna manera, al alumnado, a llevar asignatura dia, y profesorado, reinventar metodologia evaluacion. Desde Estadistica, cursada primero grado Ciencias Mar Biologia, incorporo resolucion problemas lo largo curso como parte dicha continua. Con el objetivo que alumnado asuma responsabilidades proceso aprendizaje, mejorando actitud ante un metodo pares para correccion cada uno los problemas. Esta conlleva tenga consultar durante resueltos, estar atento evolucion asignatura, resolver sus dudas dia. El resultado obtenido es esta aprendizaje ayuda autoaprendizaje, mejora adquisicion conocimiento, su aplicacion reflexiva critica reales. Ademas, participacion compromiso todo proceso.