Vers un modèle de diagnostic de compétence

摘要: Dans cet article, nous presentons la demarche de recherche mise en œuvre dans le projet Lingot, pluridisciplinaire dont l’objectif est d’instrumenter gestion diversite cognitive des eleves pour faciliter l’apprentissage l’algebre elementaire. Ce travail s’appuie sur cadres theoriques issus didactique mathematiques, l’ergonomie et l’informatique. Nous methodologie prototypage que avons explorer les questions qui ont preoccupees developper un outil diagnostic competence. Les resultats nos travaux concernent (i) l’analyse raisonnements d’eleves identifiant plusieurs niveaux d’indicateurs competence algebrique selon utilisations du diagnostic, (ii) une modelisation assez generale competence, (iii) d’artefacts informatiques mettre a l’epreuve aussi faire emerger nouveaux modeles. Enfin, discutons notre approche resultats.