作者: Abdelhamid Hachimi , Latifa Adarmouch , Ayman Ismail , Adam Hajjine , Mohamed Amine
DOI: 10.1051/PMED/2020026
关键词:
摘要: Contexte : Dans le domaine de l’education, la motivation est identifiee comme un facteur essentiel dans l’engagement, performance, perseverance et reussite. La theorie l’autodetermination suggere que comportement humain regule par plusieurs classes motivation. realisation cette etude a ete consideree suite l’intention des decideurs ministeriels pedagogiques reformer les etudes medicales. Buts : Identifier facteurs pour medicales determiner differents types chez etudiants du premier cycle. A notre connaissance, il s’agit d’une premiere contexte marocain. Methodes : Il transversale, realisee en 2017 Faculte medecine pharmacie Marrakech. population cible enquete etait cycle generale l’annee universitaire 2016/2017. Un questionnaire anonyme elabore, se basant sur une revue litterature. comprenait deux sections : consacree donnees sociodemographiques deuxieme dediee academique l’aide l’Echelle Motivation Education-Etudes universitaires (EME-U). Resultats : Le taux reponse 80,44 % 78,55 % annee respectivement. L’âge moyen nos 19,12 ± 1,02 ans, avec predominance feminine 65 % cas. intrinseque vient premier, suivie extrinseque. En comparant sexes, filles etaient plus altruistes motivees garcons difference statistiquement significative. Conclusion : type predominant etudiants. L’autonomie caracterise sexe feminin.