APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Y APRENDIZAJE COOPERATIVO COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA INTEGRADA PARA LA ENSEÑANZA DE LA QUÍMICA
作者： Yonathan de Jesús Parra , Alicia Inciarte González , Marly del Valle Aguilar Cañizalez
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摘要: Esta investigacion de tipo descriptiva no experimental se ejecuto en Educacion Media de la Opcion General especificamente el programa Quimica 4to ano Ciencias y tuvo como proposito determinar efecto que tiene los estudiantes la utilizacion manera integrada del Aprendizaje Basado Problemas (ABP) el Aprendizaje Cooperativo (AC) estrategia didactica la ensenanza aprendizaje Quimica. Para ello, inicialmente analizaron contenidos Quimica para identificar cuales podian ser desarrollados por medio esta didactica; luego, funcion dicho analisis, disenaron aplicaron a situaciones problemicas bajo enfoque senalada. Los instrumentos utilizaron para medir comportamiento aptitud estudiante durante proceso aplicacion fueron una escala estimacion un cuestionario. resultados codificaron siguiendo los parametros estadistica obteniendose tendencia favorable, lo cual indica integracion ABP AC influye positiva, permitiendoles participacion mas activa aprendizaje, mayor contextualizacion contenidos, mejor desarrollo habilidades destrezas para la resolucion problemas mayor motivacion asignatura.
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