Análisis de los contenidos curriculares de la formación de los docentes de Educación Física en Iberoamérica: los casos de Argentina, Chile, Costa Rica, Cuba, Ecuador, España, México, Paraguay, Perú y Venezuela

摘要: El presente trabajo es una primera aproximacion a un analisis epistemologico que nos permita determinar lo podriamos considerar contenidos curriculares de la Formacion los Docentes Educacion Fisica. Pretendemos ofrecer orientacion para cuales deberian ser comunes incluir en futuros Planes Estudio elaboren las distintas universidades correspondencias con posible convergencia Espacio Iberoamericano Superior. Y actual curricula formacion docentes Fisica, vista desde praxiologia motriz. El marco teorico seguido el estudio ha sido motriz. La metodologia empleada contenido. La muestra esta formada por propuesta Titulo Grado Ciencias Actividad Fisica y Deporte (ANECA junio 2004). correspondientes Iberoamerica (Instituto Profesores Cordoba (Argentina); Universidad Costa Rica; Instituto Superior Cultura "Manuel Fajardo" (Cuba); Metropolitana (Chile); Tecnica del Norte (Ecuador); Escuela (Mexico); Nacional (Paraguay); Enrique Guzman Valle (Peru); Panamericana Deporte(Venezuela).