Evaluación del impacto de un programa educativo terapéutico en el desarrollo cognitivo de un grupo de niños con autismo
作者： María Cecilia , Agost Carreño
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摘要: El autismo es un trastorno del desarrollo cuya etiologia se desconoce y que define en base a caracteristicas conductuales (Lord Mac Gee, 2001). A lo largo de los ultimos anos han descripto muchos metodos intervencion para el abordaje ninos con autismo, pero relativamente pocos investigado validado adecuadamente. Los programas mostrado impacto positivo son aquellos integran varios abordajes como Analisis Conductual Aplicado (Lovaas otros, 1981), las intervenciones basadas Floortime (Greenspan Weider, 1997) aquellas apuntan mejorar la comunicacion PECS (Bondy Frost, 1994). En este trabajo analizara efectividad programa educativo terapeutico lleva cabo CETNA. Se realizara diseno cuasi experimental, analizando datos pre post tratamiento intervalo ano, gupo 11 asisten durante 15 horas semanales. resultados mostraron diferencias estadisticamente significativas 6 areas evaluadas traves d euna prueba estandarizada.Estos sugieren CETNA seria efectivo tipo poblacion.
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