Sozialpädagogische Forschung Stand und Perspektiven

摘要: Eine Darstellung und Reflexion uber sozialpadagogische Forschung muss mit einer Vergewisserung daruber beginnen, was unter „Sozialpadagogischer Forschung“ gemeint sein kann (vgl. Jakob 1997; Hornstein 1998; Thole 1999; Schweppe 2003; Schweppe/Thole 2004). Sozialpadagogische man als die wissenschaftliche, d. h. methodisch kontrollierte, nachprufbare nachvollziehbare Erzeugung von Wissen soziale Wirklichkeit verstehen, fur Soziale Arbeit bedeutsam ist. Das ist ein offenes, gleichwohl nicht tautologisches Kriterium. Der weite Bereich der Sozialen Arbeit, deren Adressaten, Institutionen, Organisationen, Felder, Professionen Praktiken gleichsam externes, wenn auch in Thematisierung zunehmend verwissenschaftlichtes Bezugsfeld stellen Sozialpadagogik – hier wissenschaftliche Disziplin stellvertretend Sozialarbeitswissenschaft verstanden vor Aufgabe Dauerreflexion ihrer Strukturen Inhalte. Bedeutsamkeit entsteht Politik Praxis immer wieder neu, schliest Diskurse um Dilemmata postmoderner Lebensfuhrung oder Ungleichheit ebenso wie alltaglichen Orientierungs- Sinnfragen Fachkraften im Umgang Adressaten.