Perspektiven qualitativer Forschung zu Erziehung und Familienerziehung

摘要: Die rekonstruktive Erziehungswissenschaft eroffnet einen spezifischen Blick fur empirische Analysen und Theoretisierungen zur Erziehung in der Familie. Dies umso so mehr, da Familie bisher gut wie nicht theoretisch aus erziehungswissenschaftlicher Sicht im Kontext spatmoderner Bedingungen betrachtet wurde insofern eine solche Diskussion ansteht. Grounded Theory Zugang, theoretische Annahmen aufzufachern erste Schlusselkategorien zu formulieren, die gleichermasen empirischen Analyse damit Erweiterung, Umanderung oder gar Verwerfung dienen. In diesem Beitrag werden theoretischen Ansatze von Luhmann, Prange Sunkel diskutiert, um Charakteristika herauszufiltern Fragen stellen. Auseinandersetzung gelangt funf Schlusselkategorien: Doppelte Kontingenz, Lernen, Zeit/Zeitlichkeit, Emotionen Erziehungsinhalte als ein Drittes Erziehung, entlang derer Forschung Frage nachzugehen ist, inwiefern sich den unterschiedlichen Schattierungen Idealtypen formieren konnten. Hieran schliesen jeweils qualitativ-empirische an, das Forschungsfeld konkretisieren vermogen.