Migration und Bildungsarmut: Übertrittsrisiken im Schweizer Bildungssystem
作者： Michael Beck , Franziska Jäpel
DOI: 10.1007/978-3-658-19573-1_19
关键词:
摘要: Der Artikel untersucht Bildungsarmut im Schweizer Schulsystem dahingehend, ob sich auftretende Unterschiede nach Migrationshintergrund bei Ubertritten Sinne von Chancengerechtigkeit durch Schulleistungen erklaren lassen oder Residualeffekte allfalliger Diskriminierung auftreten. Wahrend beim Ubergang Primar-Sekundarschule keine Effekte erkennbar sind, zeigen solche (Nicht-)Ubertritt in die nachobligatorische Ausbildung zu Ungunsten sudosteuropaischer Herkunftsgruppen.
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