La Laïcité à l'école : une croyance normative entre éthique de responsabilité et éthique de conviction

摘要: Cette these propose d’analyser la laicite a l’ecole dans le cadre d’une sociologie des croyances et valeurs. A partir methode qualitative comprehensive croisant recueil discours d’acteurs scolaires l’observation de situations quotidiennes, il s’agit d’interroger dimension microsociologique pratique du phenomene. En considerant comme une croyance normative composee valeurs relatives liberte, l’egalite, citoyennete, Republique, au vivre ensemble, etc., ce travail s’attache mettre en evidence les contenus semantiques axiologiques differentes formes laicite, faire apparaitre modeles philosophiques politiques societe lesquelles elles trouvent leur ancrage. La prise compte rapports rationalite que acteurs entretiennent avec leurs croyances, termes d’ethique responsabilite conviction, fournissent cles d’explication comprehension pratiques sociales mise application mesure ou ils se revelent constituer guides l’action quotidienne.