Enhancing the validity of portfolio assessment in preservice teacher education

摘要: Dans le cadre d'un programme de formation a l'enseignement, l'evaluation du dossier l'etudiant ou l'etudiante offre des possiblilites significatives d'apprecier raisonnement l'enseignant l'enseignante en et favoriser une bonne pratique evaluative. La question principale qui ressort n'importe quel moyen d'evaluation consiste valider les affirmations que l'on peut faire au sujet la performance etudiants etudiantes suite l'utilisation ce type d'evaluation. Cet expose presente considerations theoriques pratiques dont on doit tenir compte dans d'etudiant d'etudiante pour s'assurer d'une validation plus haut degre. En conclusion, l'expose met relief serie questions discussion commentaires specifiques provenant dossiers etudiantes.