Sistema de Evaluación Holístico Estandarizado basado en Competencias en la Escuela de Medicina del Tec de Monterrey

摘要: Este artículo describe un abordaje para estandarizar el sistema de evaluación. Consiste de un conjunto de instrumentos longitudinales que se utilizan a lo largo de los 5.5 años de la carrera cuyo currículo está basado en competencias, como el Portafolio, Hall-Tonna, Albalá y examen acumulativo. El sistema holístico también incluye un conjunto de herramientas de evaluación para ser utilizadas de acuerdo a cada tipo particular de curso en la carrera. Este trabajo da continuidad al proceso de desarrollo curricular de la escuela de medicina.