Reformulation, resémiotisation et trajectoires d'apprentissage en formation professionnelle initiale: l'enseignement du giclage du mortier en maçonnerie Laurent FILLIETTAZ

作者: Ingrid de SAINT-GEORGES , DUC Barbara

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摘要: La problématique de la reformulation constitue un des objets à la fois récurrents et particulièrement transversaux des sciences du langage. Envisagée d'abord comme un phénomène essentiellement lexico-sémantique, elle a donné lieu plus récemment à divers travaux dans le champ des théories du discours et de l'interaction, qui n'ont pas manqué de souligner la complexité des ingrédients à la fois linguistiques, textuels et situationnels engagés dans son fonctionnement.À titre d'exemple et sans entrer dans les détails, les travaux conduits dans le cadre du modèle genevois de l'organisation du discours (Roulet, Filliettaz & Grobet, 2001) proposent un double traitement possible de la problématique de la reformulation, relevant respectivement de l'organisation relationnelle du discours et de son organisation polyphonique. Sur le plan de l'organisation relationnelle, les processus reformulatifs sont décrits comme un type particulier de relation de discours, pouvant être marqué ou non par des connecteurs (ex: après tout, en d'autres termes, en fait, etc.), et qui met en lien différents constituants de la structure hiérarchique du discours avec des informations contenues en mémoire discursive. Mais la problématique de la reformulation intervient également dans l'organisation polyphonique du discours dès lors qu'elle contribue à son hétérogénéité énonciative. À ce niveau, certains cas de reformulations sont envisagés comme des modalités particulières de discours représentés, pouvant emprunter différentes formes (la désignation, la formulation directe, indirecte, indirecte libre, etc.) et pouvant relever aussi bien de l'autophonie (reformuler ses propres …

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