使用似然比 D2 统计量的题目属性定义方法

摘要: 题目属性的定义是实施认知诊断评价的关键步骤, 通过有丰富经验的领域专家对题目的属性进行定义是当前的主要方法, 然而该方法受到许多主观经验因素的影响. 寻找客观的题目属性定义或验证方法可以为主观定义过程提供策略支持或对结果进行改进, 因此已经引起研究者们的关注. 本研究构建了一种简单高效的题目属性定义方法, 研究使用似然比 D2 统计量从作答数据中估计题目属性的方法, 实现属性掌握模式, 题目参数和题目属性向量的联合估计. 模拟研究结果表明, 使用似然比 D2 统计量可以有效地识别题目的属性向量, 该方法一方面可以实现新编制题目属性向量的在线估计, 另一方面可以验证已经定义的题目属性向量的准确性.