Ciberbullying: diferencias entre el alumnado de secundaria

摘要: Se analizan las diferencias por sexo y exito escolar que el alumnado de educacion secundaria manifiesta en la prevalencia, duracion, modalidad, reaccion sentimientos les producen situaciones ciberbullying a traves del movil Internet. La muestra componen escolares 12 18 anos ensenanza ocho centros publicos comunidades autonomas Galicia Castilla Leon los se aplica un cuestionario evaluacion ciberbullying. Los datos prevalencia son algo menores bullying tradicional. perfiles participacion mas intensos Internet cursos elevados, tanto victimas como agresores. Por sexos presentan percepcion gravedad respecto al tradicional reacciones produce ciberacoso. Quienes agreden preferentemente sujetos fracasan escolarmente. Las tambien fracasan, pero una parte tiene escolar. Hay construir respuestas colectivas preventivas intervencion para abordar facilitando pautas afrontamiento conjunta comunidad educativa.