Intergenerationale Transmission von kulturellem Kapital unter Migrationsbedingungen. Zum Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien in Deutschland

摘要: Anhand der Daten des Sozio-okonomischen Panels (SOEP) wird untersucht, auf welche Faktoren die bestehenden ethnischen Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem zuruckzufuhren sind. Die hier gewahlte theoretische Perspektive verbindet einen lebensverlaufs- mit einem humankapitaltheoretischen Ansatz. Dabei Bedeutung intergenerationalen Transmission von Bildung als kulturellem Kapital in Verbindung okonomischem und sozialem Migrationssituation untersucht. Hierzu durchgefuhrte multiple Regressionsanalysen ergeben, das Bildungserfolg Migrantenkinder zwar signifikant positiven, aber sehr schwachen Zusammenhang dem Herkunftsfamilie vorhandenen okonomischen kulturellen steht. Analyse eingliederungsspezifischer Variablen fur schulische Migrantenkindern ergab, deren Abiturwahrscheinlichkeit stark den familiaren Sozialisationsbedingungen abhangt. Unterschiede zwischen unterschiedlicher Nationalitaten sind weitgehend jeweiligen Nationalitat systematisch variierenden Auspragungen zuruckzufuhren. Diskriminierungs- oder Institutioneneffekte konnten dagegen nicht festgestellt werden. (DIPF/Orig.) On the basis of data provided by Socio-Economic Panel (SOEP), authors examine which factors lead to existing ethnic inequalities within German educational system The theoretical perspective chosen here combines a hfe-span approach with human capital significance intergenerational transmission education as cultural combination economic and social is analyzed specific Situation migration regression analyses revealed that link between achievement migrant children family origin was significantly positive, however, it very weak analysis impact mtegration-specific variables on school career showed probabihty child passing final examination at secondary depends high degree background variables. Dispanties different nationality are largely due respective forms famihal conditions socialization vary systematically Effects discrimination or institutional settings, could not be ascertained. (DIPF/Orig.)