Die Nachteile von Jugendlichen aus Migrantenfamilien gegenüber deutschen Jugendlichen bezüglich ihres schulischen Erfolgs – eine geschlechtsspezifische Betrachtung

摘要: Schulerfolg in Form von Bildungszertifikaten ist zunachst nur ein Aspekt Bildung unter vielen anderen, und fur einige Autoren keineswegs der wichtigste (so z.B. Illich 2003 oder Prange 2004). Fur die besondere Wichtigkeit zertifizierten Schulerfolgs lasst sich aber zum einen vorbringen, dass er einem meritokratischen Bildungssystem Ausdruck kumulierter schulischer Erfahrungen Einzelleistungen an verschiedenen Stufen des Bildungssystems sein sollte. Zum anderen aus sozialstrukturanalytischer Perspektive festzustellen, kein anderer Lebenschancen Lebensqualitat Individuen so stark beeinflusst wie Sekundarstufe erworbenen Bildungszertifikate. Sekundarschulabschlusse determinieren namlich weitgehend Moglichkeiten Nutzung weiterfuhrender Bildungsgange ebenso beruflicher damit spatere berufliche Stellung, das Arbeitslosigkeitsrisiko Erwerbseinkommen (Ashenfelter Rouse 2000; De Gregorio Lee 2002; Lauer Steiner 2004; Trostel et al 2002). Diese Faktoren beeinflussen wiederum allgemeine Lebenszufriedenheit (Di Tella al. 2001; Easterlin Frijters Weller Acisu 1996: 25-27), den allgemeinen Gesundheitszustand (Grossmann Kaestner 1997; Mielck Pritchett Summers 1996; Robert Koch-Institut 2006: 35, 83) bzw. gesundheitsgefahrdendes Verhalten erhohten Alkohol- (Ettner 1996) Zigarettenkonsum (Robert 85) sogar Lebenserwartung (Gerdtham Johannesson Lauterbach 2006; Lobmayer Wilkinson Becker 1998; Rogot 1992).