Subjektspositioner spelar roll. Hur diskurser kan understödja eller motarbeta tal och idéer om studiemöjligheter för ungdomar med intellektuella funktionshinder

作者： Eva Lundgren

DOI:

关键词:

摘要:

gu.se 本地加速

gu.se PDF 下载加速

参考文章(21)

Lisbeth Ohlsson, Educational encounters with adult students in difficult learning situations Pedagogiska institutionen, Lunds universitet. ,(2008)

Lisa Asp-Onsjö, Dokumentation, styrning och kontroll i den svenska skolan Educare, vetenskapliga skrifter. pp. 39- 56 ,(2011)

A. Peters, Michael, T. Besley, Why Foucault? New Directions in Educational Research P. Lang. ,(2007)

Magnus Tideman, Normalisering och kategorisering: om handikappideologi och välfärdspolitik i teori och praktik för personer med utvecklingsstörning ,(2000)

Ingela Andreasson, Elevplanen som text - om identitet, genus, makt och styrning i skolans elevdokumentation Göteborg University,. ,(2007)

Mariella Niemi, Naturbaserade aktiviteter i daglig verksamhet och gymnasiesärskola. En studie om personer som lär långsammare och om trädgårds- och naturbruksarbetets möjligheter och begränsningar i ett socialt perspektiv. ,(2010)

Lotta Löfgren-Mårtenson, ”Hip to be crip?” : om cripteori, sexualitet och personer med intellektuell funktionsnedsättning Lambda Nordica: Tidskrift om homosexualitet. ,vol. 17, pp. 53- 76 ,(1970) , 10.34041/LN.V17.647

Göran Bergström, Kristina Boréus, Textens mening och makt : metodbok i samhällsvetenskaplig text- och diskursanalys Studentlitteratur. ,(2012)

Kristín Björnsdóttir, Resisting the Reflection: Identity in Inclusive Life History Research Disability Studies Quarterly. ,vol. 30, ,(2010) , 10.18061/DSQ.V30I3/4.1286

Ulla-Britt Bladini, Från hjälpskolelärare till förändringsagent : svensk speciallärarutbildning 1921-1981 relaterad till specialundervisningens utveckling och förändringar i speciallärarens yrkesuppgifter University of Gothenburg / Göteborgs Universitet. ,(1990)