L’interdisciplinarité en éducation thérapeutique du patient : du concept à une proposition de critères d’évaluation

摘要: Introduction : En France, la pratique de l’education therapeutique du patient (ETP) se concoit en equipe. Dans ce cadre, les interrelations complexes entre professionnels peuvent etre decrites par divers concepts qui restent polysemiques pluri, inter ou transdisciplinarite, ainsi que transprofessionnalite. Objectifs Il s’agit definir le concept correspond mieux a l’ETP. Au travers litterature, choix l’interdisciplinarite nous conduit determiner des criteres permettant caracteriser et l’evaluer. Methodes Une recherche bibliographique ete menee mai novembre 2012 partir plusieurs sources bases donnees, journaux specialises francophones ETP mais non references, moteur Google. Parmi environ 200 ouvrages, articles, documents communications, 87 ont retenus criteres. Resultats La nature relations sont developpees disciplines varie simple juxtaposition (pluridisciplinarite) l’integration (transdisciplinarite), passant l’interaction (interdisciplinarite). L’interdisciplinarite est preferee l’interprofessionnalite raison medicales sociales cotoient dans une equipe hospitaliere. Si offre nombreux benefices pour soignants, elle n’en presente pas moins un certain nombre risques. liste 36 d’evaluation proposee. Nous classons quatre domaines projet, sa construction son deploiement; structuration l’equipe; communication autour l’ETP; formation ETP. Discussion conclusion plus adapte description l’ETP equipe, il existe moins, fait l’heterogeneite temps educatifs modes fonctionnement chacun, continuum mono, transdisciplinarite. De plus, l’evaluation necessite leur possibles ponderation associations. L’enjeu possibilite d’ameliorer equipes soins