"TITIA VEM CÁ VER A PEDRA ALUMIANTE QUE O PAPAI TROUXE" - HISTÓRIA DA CIÊNCIA, RADIOATIVIDADE E O CÉSIO-137 EM GOIÂNIA: PROPOSTAS PARA UMA UNIDADE DIDÁTICA HISTORY OF SCIENCE, RADIOACTIVITY AND CESIUM-137 IN "GOIÂNIA": A PROPOSAL FOR TEACHING UNIT

作者： Regiane Delarole , Jair Lopes Júnior , Paulo César Gomes

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摘要: RESUMO O estudo objetivou discutir contribuicoes da historia ciencia recente ao ensino de quimica tendo como tematica a estruturacao uma unidade didatica sobre o acidente do cesio-137 em Goiânia - Goias, Brasil (1987-2007). Tratou-se Pesquisa Qualitativa na qual pesquisador e professor adotaram utilizacao metodologia Ensino por Investigacao os alunos deveriam buscar informacoes, organizar dados coletados, formular hipoteses estabelecer relacoes. Dentro linguagem dos quadrinhos, produziram cartazes para exposicao escola vigesimo aniversario acidente. Os resultados demonstraram que este recurso possibilitou explorar riqueza detalhes nas ilustracoes utilizadas. A quadrinhos integrante cotidiano eles tem facilidade expor suas ideias atraves dela. denotou grande interesse realizar participar todas as atividades propostas.

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