Empirische Bildungsforschung in der Kritik – ein Überblick über Themen und Kontroversen
DOI: 10.1007/978-3-658-13785-4_2
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摘要: Dieser Beitrag gibt einen Uberblick uber die etwa seit 2001 veroffentlichte Kritik an der empirischen Bildungsforschung und damit verbundenen Debatten. Er ordnet Diskussionsbeitrage in sechs verschiedene Themenfelder ein, von denen vier diesem Heft ausfuhrlich behandelt werden: (1.) bildungstheoretische, (2.) disziplinpolitische, (3.) steuerungstheoretische (4.) schulpadagogische Diskussion. Zu allen Themenfeldern wird Verlauf Debatte Gegenkritik knapp dargestellt, um dort aus Ausblick auf weiteren Beitrage zu geben. Beschrieben eine durchgehend kontroverse, z. T. auch polemische Diskussion, sachbezogen argumentativ fortgesetzt wird.
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