Evaluación de las funciones cerebrales superiores en niños de 1.º y 7.º grado, pertenecientes a dos grupos socioeconómicos diferentes

摘要: Introduccion. Las funciones cerebrales superiores y los dispositivos que las sustentan son posesiones fundamentales de seres humanos, con cuales se insertan en el mundo. Su estudio puede realizarse mediante pruebas neuropsicologicas, cuyos resultados varian funcion factores demograficos como la edad, sexo, dominancia manual, cultura nivel educativo. El socioeconomico (NSE) es otro factor a tener cuenta requiere su evaluacion. Objetivo. Evaluar analizar influencia del NSE obtenidos neuropsicologicas ninos normales edad escolar. Sujetos metodos. Se estudiaron 401 normales, ambos sexos, tomados al azar, comienzo (1.er grado, 6 anos) final (7.o 12 escuela primaria pertenecientes dos NSE: alto bajo. seleccionaron escuelas diferentes categorias: publicas, privadas, urbanas suburbanas. utilizo una bateria uso habitual Neuropsicologia destinadas evaluar lateralidad, orientacion espacial, integracion (test Bender figura Rey), atencion, memoria areas lenguaje, gnosias praxias. Resultados. encontraron diferencias significativas relacionadas 1.er 7.o grados: 20/27 (74%) 17/27 (62%), respectivamente. Los siempre fueron mas bajos bajo, excepcion esquema corporal, praxias ideomotoras codigo fonologico, grado invierten sentido. no relacionaron tipo (urbana-suburbana, publica-privada), lateralidad o caracteristicas docentes. marcadas area basicos (atencion, memoria) integran varias Bender, Rey). Conclusiones. asocia evaluacion neuropsicologica. La relacion directa Ciertas familiares asociadas correlacionan cognitiva.