Leitura/escrita de crianças: comparações entre grupos de diferentes escolas públicas
作者： Maria Alice de Mattos Pimenta Parente , Lia Beatriz de Lucca Freitas , Jerusa Fumagalli de Salles
DOI: 10.1590/S0103-863X2010000300006
关键词:
摘要: A fim de tracar perfis e comparar o desempenho leitura/escrita 110 criancas 2a serie cinco escolas publicas, foram avaliadas leitura escrita palavras/pseudopalavras isoladas compreensao textual. Na analise cluster, identificaram-se tres subgrupos: elevado em (86,36%); baixo (10%) muito (3,64%). Um total 15 (13,64% da amostra) apresentou alguma dificuldade palavras. As diferencas nao estatisticamente significativas para a palavras, mas na das escola 3 foi significativamente superior ao 1, 2 5. Mesmo sendo todas que atendiam uma populacao predominantemente classe media-baixa, houve variabilidade desempenhos escrita, mais expressiva
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