Multiple Ziele bei der Leseförderung: Befunde aus einer vergleichenden Interventionsstudie auf Klassenstufe 4
作者： Caroline Villiger , Alois Niggli , Christian Wandeler , Rainer Watermann , Sabine Kutzelmann
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摘要: Journal for educational research online 2 (2010) 2, S. 153-194 Padagogische Teildisziplin: Vergleichende Erziehungswissenschaft; Schulpadagogik; als elektronischer Volltext verfugbar
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