Efecto de un programa formativo para enseñar ciencias por indagación basada en modelos, en las concepciones didácticas de los futuros maestros

摘要: Los trabajos centrados en la formacion de maestros para ensenar ciencias no suelen contemplar evaluacion efectividad los programas formativos. En este articulo evaluamos una propuesta formativa futuros con un enfoque ensenanza las por indagacion centrada modelos y el efecto que produce concepciones didacticas sobre aprendizaje, eficacia enfoques reduccionismo conceptual del contenido ciencias. Para esta hemos utilizado actividad aplicada al comienzo finalizar formativa, han indicar Sol-Tierra, cuanto tiempo dedicarian su grado preparacion esos contenidos. resultados muestran promueve cuestionamiento pensamiento docente sentido comun avanzar hacia visiones mas amplias contenido, constructivistas aprendizaje cuestiones aprenden, buscan expresion discusion primeras respuestas asi como busqueda pruebas.