¿Es la universidad un entorno accesible? Historias de vida de estudiantes con discapacidad

摘要: Este articulo refleja los resultados parciales de una tesis doctoral vinculada a un proyecto investigacion financiado por el Ministerio Economia y Competitividad, en que se pretendia dar conocer principales facilitadores obstaculizadores estudiantes con discapacidad identificaron durante su estancia las instituciones educacion superior. Basado metodo biografico-narrativo, este concreto, pretende identificar describir, desde la voz discapacidad, principales barreras ayudas grupo perciben universidad, concretamente referidas espacios arquitectonicos. Para recogida informacion ha hecho uso diversos instrumentos como son entrevistas biograficas o fotografias. Entre conclusiones obtenidas destaca falta accesibilidad entornos universitarios existiendo elementos inadaptados no siendo flexibles uso.PALABRAS CLAVE:Discapacidad, Ensenanza Superior, metodologia biografica-narrativa, accesibilidad, Diseno Universal.ABSTRACTThis paper reflects the partial results of thesis carried out under a research project financed by Ministry Economy and Competitiveness, which aims at analysing the main enablers/facilitators and obstacles that students with disabilities encountered during their stay in institutions of Higher Education. Based on biographical-narrative method, aim of this article is to identify describe, according opinionof disabilities, main barriers and aids perceived a group at the university, specifically those referring architectural spaces. In order collect the information, several instruments such as biographical interviews photographs were used. Some conclusions include the lack accessibility university environments owing presence various elements that are not flexible when using them.KEY WORDS:Disability, Higher Education, Biographical-narrative methodology, accessibility, Universal Design.