Hacia un enfoque cognitivo-constructivista para la enseñanza del inglés instrumental por medio de internet.

摘要: Esta investigacion tuvo como objetivo primordial disenar un modelo didactico para la ensenanza del Ingles Instrumental por medio de Internet en Facultad Ingenieria Universidad Zulia (FILUZ), con base enfoque cognitivo-constructivista. Para alcanzar el propuesto se desarrollo una metodologia documental, descriptiva y campo desarrollada cuatro fases. Las dos primeras fases consistieron diagnosticar necesidad introducir FILUZ identificacion tendencia pedagogica los programas ingles vigentes dicha Facultad. La conjugacion ambas permitio cual fue sometido a evaluacion 10 expertos. Tanto analisis resultados obtenidos traves esta evaluacion, diseno representaron tercera cuarta fase investigacion. Entre las principales conclusiones derivadas este estudio destaca Tecnico utilizando disenado, evaluado excelente bajo cognitivo constructivista.