Evaluación de plataformas y experimentación en Moodle de objetos didácticos (nivel A1-A2) para el aprendizaje E-LE en e-learning

摘要: este articulo pretende ilustrar los estudios del equipo de investigacion centro linguistico la Universidad Bolonia cuyo objetivo principal es puesta en marcha un programa e-learning para el aprendizaje linguistico. En primera parte se ilustra fase analisis y seleccion una plataforma con caracteristicas flexibilidad, usabilidad, interoperabilidad conformidad estandares. segunda presentan las primeras experiencias didactica blended realizadas ano 2005 ? 2006 primeros resultados conseguidos. Ademas anticipan posibles metodologias, que experimentar futuros cursos, aumentar interaccion, colaboracion participacion activa estudiante a traves uso WebQuest, audio video blogs, podcasting. El estas experimentaciones obtener datos e indicaciones efectivas acerca modalidad e-learning.