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作者: Stefanie Bischoff , Tanja Betz
DOI: 10.1007/978-3-531-18738-9_14
关键词:
摘要: Spätestens seit der ersten PISA-Studie wird argumentiert, dass zur Herstellung von mehr Chancengleichheit der Zusammenhang von Bildung und sozialer Herkunft sowie …
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