Lesekompetenz in PISA und PIRLS/IGLU — ein Vergleich

摘要: PISA und PIRLS/IGLU sind zwei in Deutschland intensiv diskutierte internationale Vergleichsstudien, die sich mit der Lesekompetenz von Schulerinnen Schulern am Ende Sekundarstufe bzw. Primarstufe befassen. Mit dem Ziel, Vergleichsmoglichkeiten Studien ihrer bildungspolitischen Konsequenzen auszuloten, werden nach einer kurzen Zusammenfassung zentralen Befunde zunachst Unterschiede Gemeinsamkeiten Bezug auf Anlage Inhalte beider dargestellt. Nach Darlegung Grunde, gegen einen direkten Vergleich Kennwerte aus beiden sprechen, wird besonders Implikationen des jeweils zugrunde gelegten Lesekompetenzbegriffs eingegangen. Anschliesend erfolgt eine Analyse 13 Staaten, an Erhebungsrunden teilgenommen haben. Diese weist einerseits deutliche Parallelitaten Veranderungen hin. Die Betrachtung uber Zeit macht andererseits deutlich, dass gutes Abschneiden Grundschule kein Garant fur hohe ist. Abschliesend einige gangige Interpretationen das Deutschlands bei schlechte kritisch diskutiert.