Usando analogias com função criativa: uma nova estratégia para o ensino de química

Rosária Justi , Paula Cristina Cardoso Mendonça
Educació química 24 -29

4
2008
Analogias sobre ligações químicas elaboradas por alunos do ensino médio

Rosária Justi , Mary Mendes de Oliveira , Paula Cristina Cardoso Mendonça
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 6 ( 1)

5
2006
Argumentar para aprender ligações químicas: contribuições de uma atividade investigativa

Rosária Justi , Paula C. C. Mendonça , Daniela K. B. da S. Oliveira
XVI ENEQ/X EDUQUI - ISSN: 2179-5355

2012
Contribuições das Tipologias de Walton para Análise de Argumentos em Contextos Científico e Cotidiano.

Rosária Justi , Paula C. C. Mendonça , Stefannie de Sá Ibraim
XVI ENEQ/X EDUQUI - ISSN: 2179-5355

2
2012
La enseñanza de ciencias basada en la elaboración de modelos

Rosária Justi
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas 24 ( 2) 173 -184

95
2006
Las concepciones de modelo de los alumnos, la construcción de modelos

Rosária Justi
Didáctica de la física y la química, 2011, ISBN 978-84-9980-080-6, págs. 85-98 85 -98

2011
RELAÇÕES ENTRE ARGUMENTAÇÃO E MODELAGEM NO CONTEXTO DA CIÊNCIA E DO ENSINO DE CIÊNCIAS

Rosária Justi
Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências 17 31 -48

4
2015
Estudo da utilização de modelagem como estratégia para fundamentar uma proposta de ensino relacionada à energia envolvida nas transformações químicas

Rosária Justi , Vinícius Catão de Assis Souza
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências 10 ( 2)

5
2010
Diálogos possíveis entre o ensino fundamentado em modelagem e a História da Ciência

Rosária Justi , Vinícius Catão de Assis Souza
REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias 11 ( 2) 385 -405

1
2012
Elaboração de atividades de modelagem visando o desenvolvimento de habilidades argumentativas

Rosária Justi , M. Santos , M. Martins , L. Pimenta
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas 4281 -4286

2017
Learning enhancement of electrostic model: analysis of a teaching process of ionic bonding based in modelling

Rosária Justi , Paula Cristina Cardoso Mendonça
Educación Química 20 282 -294

3
2009
Experiences concerning the Development of Latin American Science Teachers’ Knowledge of Models and Modelling

Rosária Justi , Kristianne Lina Figueirêdo , Alejandra García Franco , Jose Antonio Chamizo
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas 29 ( 3) 413

1
2011
Uma Proposta Alternativa de Análise de Argumentação

Rosária Justi , Marina Martins , Stefannie de Sá Ibraim
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas 4479 -4484

2017
A influência dos conhecimentos e crenças dos professores na elaboração de atividades de ensino baseadas em modelagem

Rosária Justi , Poliana Flávia Maia
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas 2749 -2754

2017
Explorando Aprendizagens de e Sobre Ciências de Alunos da Educação Básica

Rosária Justi , Marina Martins
Revista Debates em Ensino de Química 6 ( 1) 153 -173

2020
Aspects About Science in the Context of Production and Communication of Knowledge of COVID-19.

Rosária Justi , Monique Santos , Poliana Maia
Science Education 1 -24

2021
An International Perspective of Monitoring Educational Research Quality: Commonalities and Differences

Richard K. Coll , Wen-Hua Chang , Justin Dillon , Rosária Justi
Quality Research in Literacy and Science Education 107 -137

1
2009
O caso histórico Marie Curie: investigando o potencial da história da ciência para favorecer reflexões de professores em formação sobre natureza da ciência

Beatriz Carvalho Almeida , Rosária Justi
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia 12 ( 1) 351 -373

2019
Research and Development for the Future of Chemical Eeducation

John K. Gilbert , Onno Jong , Rosária Justi , David F. Treagust
Springer, Dordrecht 391 -408

52
2002