引用次数
引用: 93
H-指数: 7
I10-指数 : 5
出版物: 19
Aprender a argumentar en las aulas de primaria
Andrea Miralda-Banda
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Concept of Evidence and the Quality of Evidence-Based Reasoning in Elementary Students
Andrea Miralda-Banda , Merce Garcia-Mila , Mark Felton
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2021
Change in classroom dialogicity to promote cultural literacy across educational levels
Merce Garcia-Mila , Andrea Miralda-Banda , Jose Luna , Ana Remesal
Sustainability 13 ( 11) 6410
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2021
Multicultural classroom discourse dataset on teachers’ and students’ dialogic empathy
Chrysi Rapanta , Cláudia Gonçalves , João Rui Pereira , Dilar Cascalheira
Data in brief 39 107518 -107518
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2021
Detecting the factors affecting classroom dialogue quality
Chrysi Rapanta , Andrea Miralda-Banda , Merce Garcia-Mila , Maria Vrikki
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2023
Effect of argumentative goals in the quality of argumentative dialogue and written argumentation/Efecto de la consigna argumentativa en la calidad del diálogo argumentativo y de la argumentación escrita
Constanza Villarroel , Mercè Garcia-Mila , Mark Felton , Andrea Miralda-Banda
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2019
Pre-service teachers’ knowledge, beliefs and predispositions to teach argumentation in their disciplines
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2023
Adolescents’ reasoning to manage fake news
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Educación XX1 25 ( 2) 291 -313
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2022
Designing a Professional Development to Foster Dialogicity in Primary Education. The Importance of Lesson Plans Throughout the Program
Jose Luna , Merce Garcia-Mila , Andrea Miralda-Banda , Nuria Castells
The Importance of Lesson Plans Throughout the Program
Efecto de la consigna argumentativa en la calidad del diálogo argumentativo y de la argumentación escrita
Constanza Villarroel , Mark Felton , Merce García Mila , Andrea Miralda Banda
Journal for the Study of Education and Development, Infancia y Aprendizaje 42 ( 1) 37 -86
2019
Aprender a adoptar una mirada crítica ante la información: detección de noticias falsas
Merce García Mila , Núria Castells , Esther Nadal , Andrea Miralda Banda
Educación 2020-2022: retos, tendencias y compromisos, 2020, ISBN 978-84-09-21187-6, págs. 67-72 67 -72
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Identificación de Fake news por estudiantes de la ESO: Sesgo confirmatorio y justificación argumentativa de la credibilidad
Merce García Mila , Núria Castells , Esther Nadal , Andrea Miralda Banda
Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació, 2020, ISBN 978-84-17934-76-7, págs. 235-241 235 -241
2020
El razonamiento de los adolescentes para gestionar las noticias falsas
Núria Castells Gómez , Maria Mercè Garcia-Milà Palaudarias , Andrea Miralda Banda , José Luna Luján
Educación XX1: revista de la Facultad de Educación
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2022
Análisis del Desarrollo de la Competencia Argumentativa y propuesta de Intervención en Educación Primaria
Andrea Miralda Banda
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2020
Classroom dialogicity to promote inclusion in different educational levels
Andrea Miralda Banda , Jose Luna Luján , Merce García-Milà
Estudios sobre innovación e investigación educativa 960 -972
2021
Effect of argumentative goals in the quality of argumentative dialogue and written argumentation
Constanza Villarroel , Maria Mercè Garcia-Milà Palaudarias , Mark K Felton , Andrea Miralda Banda
Infancia y aprendizaje
2019
Español 2. Espiral de letras. Guía para el maestro. Pearson Education
Andrea Miralda Banda
ISBN:978-607-32-3428-3 144 -144
2015
Español 2. Espiral de letras. Pearson Education
Andrea Miralda Banda
ISBN: 978-607-32-3231-9 264 -264
2015
Lineamientos para el diseño de los programas de estudio correspondientes a la Asignatura Estatal de secundaria f
Francisco Ciscomani Freaner , Noemí García García , Óscar Ponce Hernández , Juan Martín Martínez Becerra