Interkulturelle Kompetenz — ein neues Element pädagogischer Professionalität?

摘要: Wenn man versucht, sich einen Uberblick uber die Diskussion zum Thema interkulturelle Kompetenz zu verschaffen, wobei bis vor kurzem auf englischsprachige Literatur verwiesen sah, so kann Fulle des — Teil sehr redundanten Materials ratlos machen. Fragen und Unbehagen hinterlasst auch haufige Reduktion das Problem differenter Kulturmuster, wenngleich schon an dieser Stelle angemerkt sei, dass in angloamerikanischen Beitragen Differenzen hinsichtlich sozialem Geschlecht, sexueller Orientierung Behinderung als genauso kommunikationsrelevant eingeschatzt werden wie ethnische Differenzen. Insgesamt lasst aber ein Trend zur Kulturalisierung ausmachen. Und anderen drangt der Eindruck einer technologischen Denkweise auf, nach Kommunikationsprobleme dem Muster instrumenteller Rationalitat bewaltigt sollen. Auch Wahl Wortes „Training“ diesem Sinn interpretieren. Damit ist stark kognitivistischer Zug verbunden, Vertrauen Macht Wissens, hier Wissens andere Kultur. Ich will versuchen, dieses Bandes formulierte Kritik am Konzept interkulturellen aufzunehmen Grundlage prinzipieller Uberlegungen Kommunikation im ersten Schritt Kriterien fur eine Neufassung von interkultureller gewinnen. Im zweiten gebe ich Ruckblick angloamerikanische Diskussion, weil fragwurdige Motive Tendenzen Entwicklung deutlich werden, welche besser verstandlich Freilich lassen Debatte Korrekturversuche feststellen. Nach knappen Rekapitulation deutschsprachigen Rezeption versuche unter Beachtung offener pragmatischer Absicht Konsequenzen Operationalisierung ziehen.