Brückenkursteilnahme und Studienabbruch in Ingenieurwissenschaftlichen Studiengängen

摘要: Der Beitrag untersucht anhand der Daten NEPS Studierendenkohorte den Zusammenhang zwischen Teilnahme an Bruckenkursen in ingenieurwissenschaftlichen Studiengangen und dem spateren Studienabbruch. Ein Vergleich Teilnehmenden Nichtteilnehmenden zeigt, dass Fachhochschulen insbesondere die Selbsteinschatzung Studierenden hinsichtlich allgemeinen Studierfahigkeit sowie das akademische Selbstkonzept bei schwacher ausgepragt sind, wahrend Universitaten eine im Mittel hohere Leistungsorientierung aufweisen. Anhand von Logistischen Regressionen Entropy Balancing wird zweiten Schritt uberpruft, ob Teilnahmeeffekte auch unter Berucksichtigung unterschiedlichen Zusammensetzung Gruppen bestehen. Die Analysen zeigen, Kurse einem mit Studienabbruch stehen, nicht jedoch Fachhochschulen. diskutiert Implikationen fur Hochschulpraxis empirische Bildungsforschung.