Ursachen und Diagnostik von Rechenstörungen im Kindesalter

摘要: Die Rechenstorung (oder Dyskalkulie) weist mit Pravalenzschatzungen von 1–6% eine bedeutsame Auftretenshaufigkeit im Kindes- und Jugendalter auf. Im Gegensatz zur Lese-Rechtschreibstorung findet sie in der Forschung Gesellschaft weitaus weniger Beachtung. Dabei zeigen sich auch hier haufig sekundare emotionale oder Verhaltensprobleme damit ein dringender Handlungsbedarf. Der Beitrag gibt Ubersicht uber die Ursachen notwendigen diagnostischen Vorgehensweisen bei einer Rechenstorung. Neben standardisierten Uberprufung Rechenleistung ist Erhebung des allgemeinen intellektuellen Leistungsniveaus notwendig, um Diagnose zu stellen. Differenzialdiagnostisch mussen ausreichenden Hinweisen zusatzlich Lese- Rechtschreibtest durchgefuhrt soziale Status Kindes erhoben werden.