Formation de résidents en anesthésie-réanimation à la gestion des voies aériennes. Évaluation d’un dispositif pédagogique recourant à la simulation dans une faculté de médecine en Algérie

摘要: Contexte et problematique : De nombreux travaux ont aujourd’hui parfaitement etabli l’interet de la simulation pour le developpement des capacites operatives. Dans contexte pays a economie emergente tels que l’Algerie, diverses contraintes liees disponibilite perennite ressources, materielles ou humaines, peuvent oberer programmes simulation. Il reste donc essentiel verifier les dispositifs formation recourant tiennent toutes leurs promesses dans contextes. Objectifs : Comparer apprentissages proceduraux comportementaux lies gestion voies aeriennes, sur un patient reel, residents respectivement formes cadre par methode experientielle traditionnelle. Methodes : Etude prospective controlee, comparant deux groupes 30 residents en anesthesie-reanimation, premiere annee au centre hospitalo-universitaire d’Annaba (Algerie). Un groupe recu une aeriennes Le deuxieme suivi classique, entrainement reel. Les etaient testes performances, observees malade reel (niveau 3 selon l’echelle Kirkpatrick). Resultats : « enseignement simulation » obtenu scores significativement superieurs ceux du classique » 7 10 etapes aeriennes. Conclusion : L’enseignement peut etre integre cursus anesthesie-reanimation annee. optimise l’apprentissage conditions plus sures patients. Certaines strategies permettent d’en limiter cout.