Bildungsprozesse unter den Bedingungen medialer Beschleunigung

摘要: Gesellschaftliche Beschleunigungsprozesse beeinflussen die Art und Weise der Wahrnehmung Erfahrung von Wirklichkeit. Der folgende Beitrag setzt sich mit Dimensionen medialer Beschleunigung im Hinblick auf Fahigkeiten zu Distanzierung Reflexion auseinander. Ausgehend Annahme, dass Bildungsprozesse als Erfahrungs- Lernprozesse Zeit benotigen, stellt Frage, wie unter Bedingungen gesellschaftlicher Distanzierungs- Reflexionsfahigkeit entwickelt werden konnen. Am Beispiel beiden medialen Phanomenfelder Television digitale Medien Bildungs- Reflexionspotentiale kritisch erortert Schlussfolgerungen fur medienpadagogisches Handeln skizziert.