作者: Mareke Niemann
DOI: 10.1007/978-3-658-00495-8_16
关键词:
摘要: Aus meinem Dissertationsprojekt stelle ich in diesem Beitrag Fallkontrastierungen zu Formen der Bearbeitung von Schule, Schulformabstieg und Hauptschulbesuch sowie deren Entwicklung vor. Prasentiert wird eine Analyse latenter Wissensbestande Haltungen Schulern mit schulischen Misserfolgserfahrungen damit spezifische Habitusformen absteigender Schullaufbahn. Am Ende werden die Gemeinsamkeiten Schuler zusammengefasst ein Ausblick auf Gestaltung Schullaufbahnen im Verlauf gegeben. Zunachst folgt vorab knappe Einfuhrung das Thema, den Forschungsstand Design Studie.